Formación académica

• Maestría en Planificación Regional, Universidad de Cornell
• Licenciatura en Artes, Sociología, UMBC
• 25 años como fotógrafo profesional
• Certificación de Mediación de Conflictos
• Certificación de Facilitador de Juego

Sobre el Artista/Ensamble

Jessica tiene más de 15 años de experiencia como educadora de artes, enseñando fotografía a una amplia gama de personas desde los 0 hasta los 88años. Ha trabajado en varios entornos educativos, incluyendo escuelas, centros comunitarios, campamentos y refugios para personas sin hogar. Desde 2009, ha enseñado fotografía a jóvenes y adultos, y desde 2014, fotografía con teléfonos celulares. El enfoque de enseñanza de Jessica es adaptativo, encontrando a los estudiantes en el punto en el que se encuentran en su viaje y guiándolos para que aprendan la ciencia y el arte del trabajo con la cámara. Sus clases sirven como plataforma para que tanto los fotógrafos experimentados como los principiantes practiquen, perfeccionen sus habilidades y se sumerjan en la mecánica de las cámaras. Sus residencias son conocidas por alentar a los estudiantes a ir más allá de sus zonas de confort, enriqueciendo tanto las habilidades de sus estudiantes como su propia práctica.

Descripción del Programa Educativo

Las residencias fotográficas de Jessica están diseñadas para satisfacer a los estudiantes en su nivel actual de experiencia, ya sean fotógrafos experimentados o completamente nuevos en el medio. Estos programas guían a los estudiantes en el desarrollo de habilidades desde técnicas fundamentales hasta composición avanzada. Su residencia, que abarca la fotografía general y la fotografía especializada en teléfonos celulares, ofrece a los estudiantes conocimientos prácticos sobre la fotografía tradicional y digital. El enfoque de Jessica es práctico y adaptativo, con el objetivo de llevar a los estudiantes "cinco pasos más allá" en su viaje creativo. Al alentar a los estudiantes a salir de sus zonas de confort, los estudiantes adquieren nuevas habilidades y profundidad dentro de sus temas. Sus residencias brindan un espacio valioso para el crecimiento, la creatividad y la construcción de confianza. En última instancia, su enseñanza fortalece su propia práctica artística, arraigándola en lo básico y empujándola a innovar junto con sus estudiantes.

Ejemplos de sus clases

El cuerpo es bueno: Residencia en Bellas Artes

Esta residencia crea una conexión entre el arte, las artes del lenguaje y la salud.  La pregunta crítica de este programa es: ¿Cuál es tu marco y cómo lo llenas? Los estudiantes usan tres marcos: cómo piensan sobre sus cuerpos, la estructura de las formas de escritura y las plantillas que usan para crear obras de arte. El encuadre es básico para responder a cualquier pregunta, ya que se aplica no solo al marco de la mente y al marco de referencia, sino también a nuestros marcos físicos.  Los estudiantes aprenden sobre discapacidad e historial médico. A continuación, aplican este conocimiento a la consigna artística de que el cuerpo es bueno y el cuerpo funciona, ya que demuestran la capacidad de concebir, planificar y ejecutar el arte visual utilizando todo su cuerpo para tomar decisiones artísticas sobre el relleno de plantillas con color, textura y significado.

Los estudiantes también aprenderán a hacer coincidir las palabras con las imágenes para explorar la imagen corporal positiva en una época en la que somos muy autocríticos.  Los estudiantes crean alegremente obras de arte y fotografías que son un recordatorio de que el cuerpo es bueno y que siempre está funcionando. Utilizan la forma en que funciona el cuerpo como referencia para crear arte.  Experimentan cómo llevar un concepto desde la idea hasta el producto final mientras exploran el dibujo, el arte de acción, la fotografía básica y las habilidades de edición.

Esta residencia también puede incluir mini lecciones sobre la historia de las personas con discapacidad, la representación de la discapacidad en el arte/la estética de la discapacidad y la formación en accesibilidad.

En cada nivel de grado, los estudiantes usan sus cuerpos para aprender. Para algunos estudiantes, las tareas de aprendizaje son fáciles, pero para otros, para la mayoría de los estudiantes, hay algo muy desafiante en el aprendizaje y en ser calificado constantemente. Esto puede llevar a dudar de uno mismo. Esta residencia trabaja con los estudiantes para desarrollar la confianza en su cuerpo, independientemente de lo difíciles que sean las tareas que deben hacer.  Esta residencia es para cualquier grado y se adapta a los temas y habilidades de la clase a través de la implementación de los principios del diseño universal para el aprendizaje y un aula receptiva.

El vapor de la fotografía
Los estudiantes profundizan en el aprendizaje del significado de un segundo, una fracción, oraciones simples a complejas a través del aprendizaje de cómo tomar buenos videos de fotos.  A medida que profundicen en lo que están haciendo en su salón de clases, aprenderán a crear profundidad, detener y capturar movimiento, y componer utilizando las matemáticas, la ciencia y el arte de crear imágenes fijas y en movimiento a través de una lente.  Luego practicarán aplicando estas habilidades a lo que están aprendiendo en el aula: contando historias visuales a través de la lente, explorando conceptos matemáticos y científicos, imaginando palabras de vocabulario y mucho más. Cualquier cosa que el estudiante esté estudiando, podemos usar la cámara para explorarla.

El Poder de la Fotografía con Teléfonos Celulares: Una Residencia de Alfabetización Digital

En la biografía Born A Crime, Trevor Noah detalla su vida y sus principales influencias culturales. Describe una vez que fue captado en una cinta de video e irreconocible debido a la forma en que la cámara lo expuso.  Aprenden cómo expone una cámara, por qué subexpondrá de manera confiable una escena clara y sobreexpondrá una oscura. Los estudiantes experimentan y practican fotografiar objetos claros y oscuros sobre fondos blancos y negros, aprendiendo a cambiar la configuración de exposición para representar correctamente estos objetos.  Luego se toman retratos el uno al otro.  Luego crean un ensayo fotográfico y escriben una declaración del artista que explica cómo son sus identidades culturales, por qué y cómo crearon las fotos que incluyeron en su ensayo, y luego cuál es la conexión con el libro: Esta residencia termina con los estudiantes presentando sus ensayos fotográficos entre sí.

Audiencias

• Todas las edades
• Estudiantes de colegio / universidad
• Adultos