Formación académica

Licenciatura en Ciencias en Educación de la Primera Infancia, Universidad de Virginia

Maestría en Educación Superior y de Adultos, Universidad de Oklahoma

Más de 30 años de talleres y clases en una variedad de disciplinas, incluyendo dibujo, pintura y artes del papel.

La experiencia de Maggie como maestra de aula y con la formación de adultos ha influido en su estilo de enseñanza del arte con estudiantes de todas las edades.

Uno de los amores de Maggie es enseñar a la gente a crear piezas escultóricas a partir de libros.  Requiere un enfoque sistemático para ayudar a las personas a "doblegar sus mentes" en torno al proceso.  Sin embargo, una vez que lo hacen, están entusiasmados por su éxito.  Un verdadero principiante puede dominar la técnica de doblar libros y tener una obra de arte única para compartir con los demás.

Sobre el Artista/Ensamble

El principal enfoque artístico de Maggie son los libros alterados y las artes en papel, aunque también es hábil con la acuarela, el acrílico y el dibujo. Desde 2011, Maggie se ha centrado casi por completo en la creación de obras de arte que exploran la conexión entre el aspecto conceptual de los libros y la producción creativa de la obra de arte. Utiliza libros para crear piezas escultóricas, obras de arte 2D e instalaciones. Sus técnicas incluyen cortar, doblar, tallar, pintar, fundir papel y varias otras técnicas exploratorias que a veces incluyen deconstrucción y / o reconstrucción.

El arte de Maggie se ha exhibido en galerías y exposiciones locales, así como en ubicaciones regionales y nacionales, incluyendo Artfields en Carolina del Sur (Premio al Mérito) y Made in Virginia en el MOCA de Virginia.

A la hora de plantearse una nueva obra de arte, Maggie primero tiene en cuenta la conexión entre la idea y el libro. O bien comienza con un libro y forma la idea artística o utiliza la idea para encontrar el libro que mejor la exprese. Las técnicas que emplea se adaptan a cada obra de arte individual para resaltar el significado conceptual. Si bien algunas obras de arte son de naturaleza lúdica, Maggie también anima a sus espectadores a explorar temas serios como el cambio climático, los problemas sociales y los eventos actuales.

Como ex maestra de escuela primaria, Maggie tiene un enfoque educativo del arte. Se esfuerza por comunicar una idea a través de la propia obra de arte y disfruta enseñando a otros a crear sus propias obras.  Cada persona tiene una vena creativa.  Con un ambiente de apoyo y una instrucción hábil, todos pueden explorar su creatividad y estar orgullosos de sus logros.

Descripción del Programa Educativo

Explorando Libros Alterados

Objetivos: Los estudiantes serán capaces de:
• Definir y dar ejemplos de "Libros Alterados" como una forma de arte visual. (MS SOL 3)
• Crea un libro alterado en forma de corazón. (MS SOLs 15 y 16)
• Crear conexiones entre el tema de la obra de arte (corazón) con las personas y las experiencias en sus vidas. (MS SOL 1)
• Crear un libro original modificado utilizando una variedad de medios o técnicas (MS SOL 1)

Público objetivo: Esta residencia está diseñada para estudiantes de secundaria y se puede adaptar a primaria superior (grados 4-5), secundaria y adultos (por ejemplo, un taller de enriquecimiento del personal). Consulte a continuación las posibles adaptaciones.

Duración de la residencia:
Mínimo; 3 horas
Máximo: hasta 5 días completos

Espacio/Entorno: La residencia de 3horas puede ser en cualquier salón de clases donde los estudiantes tengan un espacio de mesa y sillas.  Una residencia más larga debe ser en un aula de arte donde los estudiantes tengan acceso a una variedad de medios, como pintura, tijeras, pegamento, etc.

Materiales: Cada estudiante necesitará un libro de tapa dura que tenga 200páginas de250 y un lápiz. Se proporcionarán plantillas impresas. Para una residencia más larga, los estudiantes necesitarán un libro adicional y acceso a materiales de arte.

Un solo día (3 hr.) Línea de tiempo:
• Primera hora: Discusión sobre libros alterados con ejemplos de mi arte, discusión y preguntas y respuestas.
• Segunda Hora: Explicación del Libro del Corazón y técnica de plegado, los estudiantes comienzan su propio trabajo con orientación/asistencia.
• Tercera hora: Los estudiantes completan sus trabajos, explicación de cómo terminar/solucionar problemas con la técnica, discusión final sobre el proyecto.

Cronología de varios días:
• Día 1, primera mitad: Crea el "Libro del Corazón" siguiendo la línea de tiempo anterior.
• Día 1, segunda mitad: Explore ejemplos adicionales de libros alterados y técnicas de manipulación de libros. Los estudiantes comienzan el proceso creativo de conceptualizar ideas para obras de arte originales.
• Días 2-5: Cree obras de arte originales utilizando herramientas y técnicas disponibles en el aula de arte con orientación y asistencia según sea necesario. Termina con la recapitulación y evaluación de la residencia.

Posibles adaptaciones para la residencia:
• Con los estudiantes de primaria: Acorte el tiempo a dos horas y concéntrese principalmente en crear la obra de arte del libro del corazón. Alternativamente, puede dividir la sesión en dos días, con el primer día como una exploración ampliada de los Libros Alterados y el segundo día centrado en la creación del libro del corazón.
• Con estudiantes de HS: Sería muy similar al programa de la escuela intermedia pero con la discusión guiada enfocada en el nivel de HS.
• Con el personal: Sesión única centrada en la creación del libro. Se puede incorporar un elemento de formación de equipos y/o enriquecimiento haciendo que los participantes completen una actividad previa para centrarse en los aspectos de su trabajo/carrera que aman y/o en las cualidades de sus compañeros que aprecian y admiran. Los pensamientos que se generaron en la pre-actividad se incorporan al libro del corazón a medida que se está haciendo.

Esta residencia es única y beneficiosa para los estudiantes porque explora un género artístico de nicho. Si bien los artistas han estado alterando libros durante décadas, solo recientemente se ha vuelto más frecuente. Son pocos los artistas profesionales que trabajan y enseñan estas técnicas. Maggie compartirá sus propias experiencias de prueba y error con la alteración de libros y mostrará la variedad de formas en que los artistas pueden explorar este medio.

Esta propuesta se presenta con el entendimiento de que Maggie colaborará felizmente con el maestro para ajustar o adaptar en función de las necesidades de los estudiantes.

Audiencias

• Estudiantes de primaria
• Estudiantes de Secundaria (Secundaria/Preparatoria)
• Estudiantes de colegio / universidad
• Adultos